高校招聘

长沙民政职业技术学院是国家民政部和湖南省政府共建的公办普通高校,是全国首批(28所)国家示范性高等职业院校,湖南省首批(8所)卓越高等职业技术学院建设单位,国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位。

根据《事业单位人事管理条例》(中华人民共和国国务院令第652号)、《湖南省事业单位公开招聘人员办法》(湘人社发〔2019〕1号)要求,结合学校工作需要,面向社会公开招聘事业单位工作人员。现将具体招聘方案公告如下:

一、组织领导

招聘工作在湖南省人力资源和社会保障厅指导监督下,学校成立公开招聘工作领导小组,领导小组办公室设长沙民政职业技术学院组织人事处,具体负责招聘工作的组织、实施、协调等事宜。学校纪检监察室全程参与监督。

二、招聘原则

(一)坚持德才兼备、以德为先的用人标准;

(二)坚持公开、平等、竞争、择优的原则;

(三)坚持工作需要、人岗相适,注重综合能力和专业知识相结合。

三、招聘条件

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)遵守中华人民共和国宪法和法律;

(三)具有良好的品行和职业道德;

(四)具有岗位所需的专业或技能条件,岗位所要求的专业以教育部学科专业目录为准;

(五)适应岗位要求的身体条件及其他条件;

有下列情形之一的人员,不得参加报名:

1.曾因犯罪受过刑事处罚的人员或曾被开除公职的人员;

2.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受组织调查的人员;

3.涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员;

4.在各级各类事业单位公开招聘中因违反《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》被记入事业单位公开招聘应聘人员诚信档案库,且记录期限未满的人员;

5.法律、政策规定不得聘用为事业单位工作人员的其他情形的人员。

四、招聘岗位、计划及要求

此次招聘岗位26个;招聘计划66名,全部为专业技术岗位(详见附件1)。

五、招聘程序

(一)发布信息

招聘信息通过湖南省人力资源和社会保障厅(http://rst.hunan.gov.cn/)、长沙民政职业技术学院网站(http://www.csmzxy.edu.cn/)面向社会公开发布。

(二)报名

1.报名时间

2022年5月1日至2022年12月31日,随到随招,招满为止。

2.报名方式

网上报名,每人限报一个岗位,多报则取消应聘资格。

应聘人员登录长沙民政职业技术学院“人才引进”网站报名系统,按岗位要求填写相关个人信息,并按要求将报考岗位所需的相关材料原件扫描上传。

3.相关要求

应聘人员所提供材料须真实有效,学历(学位)必须为国家承认的学历(学位)。出国留学人员学历应通过教育部相关部门的学历认证。以上学历学位证书(学历认证)必须于2022年12月31日前取得,未在规定期限内取得,则取消应聘资格。

应聘人员提交的所有材料必须真实有效。如发现弄虚作假者,则取消其应聘资格。

本次招聘所设专业不区分专业硕士、博士和学术硕士、博士。

(三)资格审查

资格审查分为初审和复审,且资格审查贯穿招聘工作全过程。任何环节发现应聘人员不符合岗位报名条件或提供的材料弄虚作假,一经查实,则取消考试或聘用资格。

1.初审:根据岗位招聘条件对应聘人员进行资格初审。通过资格初审人员名单在长沙民政职业技术学院人事处网站公布,并以发邮件或电话短信方式通知参加资格复审。

2.复审:现场进行资格复审,具体时间电话通知。

(四)考试

1.开考比例

本次招聘均为高层次人才岗位,不设置开考比例。

2.考试方式

采取直接考核的方式进行(按百分制计算综合成绩,四舍五入精确到保留小数点后两位)。通过资格复审人员全部参加考核,主要考核应聘人员的思想政治、学术水平、业务能力等,总分100分。

所有岗位均设置综合成绩合格分数线为75分(含75分),达不到合格分数线的不予聘用。

(五)体检与考察

根据应聘同一岗位综合成绩排名先后,按岗位招聘数1:1的比例等额确定体检和考察人员。体检参照公务员录用标准执行。

体检合格者进入考察环节。主要考察应聘人员遵纪守法、思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况,并对其资格条件进行复查。

有体检或考察不合格者或放弃资格者,不予递补。

六、公示

根据综合成绩、体检和考察结果,经公开招聘工作领导小组集体研究确定拟聘用人员,报湖南省教育厅审查。经审查合格的拟聘用人员名单在长沙民政职业技术学院“人才引进”网站公示7个工作日。

七、聘用及待遇

经公示无异议的,办理聘用手续,签订聘用合同,实行试用期(包括在聘用合同期内)。试用期满,经考核合格的,予以正式聘用;不合格的,取消聘用。被聘人员享受本单位同类人员同等待遇。

咨询电话:0731-82804768(学校组织人事处)

举报电话:0731-82804947(学校纪检监察室)

附件:

附件1:长沙民政职业技术学院2022年公开招聘高层次人才岗位、计划及要求一览表.xls

附件2：湖南省事业单位公开招聘人员报名表.doc

附件3:教育部学科专业目录汇总.rar

长沙民政职业技术学院

2022年4月22日

原标题：长沙民政职业技术学院2022年公开招聘高层次人才公告

文章来源：https://rst.hunan.gov.cn/rst/xxgk/zpzl/sydwzp/202204/t20220422_22744325.html

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1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”，“掌握小学教育教学基本理论”，“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )。(单选)

a.学科知识

b.教育教学知识

c.通识性知识

d.小学生发展知识

2.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生活生生的榜样”。这段话体现的教师劳动的特点是( )(单选)。

a.复杂性

b.示范性

c.长期性

d.创造性

3.教师要想教好学生，首先必须要掌握学生的年龄特征，充分了解处在这一年龄段的学生的心理特点，从而采取适合的手段和方法，这样才能达到较好的教育效果。这要求教师必须具备( )。(单选)

a.精深的专业知识

b.系统的马列主义理论修养

c.广博的文化基础知识

d.必备的教育科学知识

4.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。(单选)

a.学科专业素养

b.教育专业素养

c.品德专业素养

d.职业道德素养

5.教师在处理与学生的关系时，应坚持“可逆原则”，即教师用一种态度和行为方式对待学生，也应允许学生用同样的态度和行为对待自己。这体现了教师对待学生的( )原则。(单选)

a.公开

b.公正

c.民主

d.平等

6.教师劳动的特点包括( )。(多选)

a.复杂性

b.创造性

c.长期性

d.示范性

7.教师的专业发展主要包括( )。(多选)

a.专业精神

b.专业知识

c.专业能力

d.专业选择

8.教师职业的最大特点在于其职业的系统化。( )(判断)

9.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。( )(判断)

10.案例分析题

某班大扫除后，班主任检查卫生，发现玻璃上有一个黑手印，于是就问是谁擦的，擦玻璃的是平时成绩比较优秀的王兰，她说自己擦得很干净，是别人故意弄脏的。刘老师把最调皮的陈飞叫过来，问手印是不是你的?陈飞没有说话，刘老师以为他是默认了，刘老师批评他，为什么自己不认真打扫，还要去破坏别人的劳动成果?陈飞说：“我一直在劳动，这手印不是我的”，刘老师更加生气了，说“我没有看到你在劳动，你一直躲在下面看小说，等下来我办公室!”放学后刘老师批评了他，以后，陈飞一上刘老师的课就睡觉，成绩越来越差。

(1)案例中老师行为有什么不恰当的地方，如果是你，你会怎么做?

(2)形成良好的师生关系，有哪些要求?

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1.【答案】b。中公教育解析：本题考查教师应具备的职业素养。

a项，学科知识又称本体性知识，是指教师所具有的特定的学科知识，包括精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络，了解该学科领域的思维方法和方法论。与题干不符，排除。

b项，教师职业素养是衡量一个教师是否胜任本职工作的基本条件，其中包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。而知识素养又包括学科知识和教育教学知识。教育教学知识又称为条件性知识，指教师应具备的教育学、心理学、各科教材教法等相关知识，其中就涉及题干中所说的“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”。b项正确。

c项，教师的通识性知识包括深厚的文化基础和广博的文化视野。教师需要有深厚的文化基础，这包括社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论。与题干不符，排除。

d项，小学生发展知识指教师应了解小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定，了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种伤害和侵犯行为的预防和应对方法。与题干不符，排除。

故正确答案为b。

2.【答案】b。中公教育解析：本题考查的是教师劳动的特点。

a项，教师劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。与题干不符，排除。

b项，题干中德国著名教育家第斯多惠的名言体现出任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。因此，教师必须以身作则，为人师表。b项正确。

c项，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木，百年树人”就是对这个道理的最佳阐释。与题干不符，排除。

d项，教师劳动的创造性表现在：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。与题干不符，排除。

故正确答案为b。

3.【答案】d。中公教育解析：本题考查的是教师的知识结构。

a项，精深的专业知识是教师能成功地完成教学任务的必备条件。与题干不符，排除。

b项，系统的马列主义理论修养有助于教师提升政治理论水平和自身修养。与题干不符，排除。

c项，教师丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。主要是对学生学习方面的影响。与题干不符，排除。

d项，教育活动有自身的规律，教师必须懂得教育规律。为了解学生的身心发展规律，了解学生的年龄特征，教师应掌握教育学、心理学等研究教材教法及学生身心发展方面的教育科学知识。d项正确。

故正确答案为d。

4.【答案】a。中公教育解析：本题考查教师素养的内容。

a项，教师素养是衡量一个教师是否胜任本职工作的基本条件。它包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。教师胜任教学工作的基础性要求掌握学科专业知识即本体性知识，包括：①精通所教学科的基础性知识和技能;②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科领域的思维方法和方法论。a项正确。

b项，教师需具有教育专业知识即条件性知识：教育学，心理学，各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教学学科知识。它是教师胜任教学工作的条件性要求。与题干不符，排除。

c项，不存在该说法，为干扰选项，排除。

d项，教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。它并非基础性条件，排除。故正确答案为a。

5.【答案】d。中公教育解析：本题考查的是教师处理师生关系时遵循的的原则。

a项，公开原则要求对任何的相关信息必须真实、准确、完整地予以披露。它强调的是教师在教育教学活动中对学生不能有所隐瞒。与题干f不符，排除。

b项，公正原则要求教师对待所有学生要一视同仁不能歧视任何学生。与题干不符，排除。

c项，民主原则强调教师和学生之间是一种和谐、自由和相互尊重的关系，在教学中具有平等的话语权，任何人不享有特权。与题干不符，排除。

题目所提到的“可逆原则”强调的是师生关系地位是一样的，没有高低之分，破|除了过去的“唯师独尊”、“上下关系”和“霸权意识”等思想观念，体现了教师对待学生的平等原则。d项正确。

故正确答案为d。

6.【答案】abcd。中公教育解析：教师职业劳动特点包括复杂性，长期性，创造性，示范性，效果的隐含性，空间的广延性。

7.【答案】abc。中公教育解析：教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质，一般来讲，教师专业素养主要由专业精神，专业知识，专业能力和专业实践四部分组成。

8.【答案】×。中公教育解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

9.【答案】×。中公教育解析：学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体，是责权的主体。而老师在学习过程中是主导作用。

10.【参考答案】

(1)老师在处理检查卫生时发现“黑手印”问题时，存在的不合理之处：

①违背了公平公正原则。教师在调查时只是根据平时的表现，询问了最调皮的陈飞，表明教师的惯性思维，缺乏对学生的详细了解及技巧、耐心;

②违背了客观性原则。教师听到陈飞否认时，没有实事求是地调查，而是主观臆断强行认定就是陈飞所为，单方面误会、打压学生;

在处理这样突发问题时，应该遵循一定的原则，恰当合理的处理：

①首先肯定学生在劳动中的良好表现，通过言语引导，使学生认识到“黑手印”不仅会影响美观，而且是不尊重同学劳动成果的不良表现;

②动员学生一起重新把玻璃擦干净，并且表达相信同学会主动承认错误，知错能改就是进步。

(2)教师方面：①要树立正确的学生观;

②建立教师威信;

③要善于同学生交往;

④发扬教育民主，倾听学生意见;

⑤提高教师自身素质;

⑥正确处理师生矛盾。

学生方面：①正确认识自己;②正确认识老师。

其他方面：①加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性;②加强学风教育，促进良好学风养成，使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习，这对于良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。

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1.【答案】c。中公教育解析：本题考查教师职业的性质。

《中华人民共和国教师法》第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。c项正确。

a、b、d三项与题干不符，排除。

故正确答案为c。

2.【答案】a。中公教育解析：本题考查的是《中学教师专业标准》中提出的基本理念的内容。

为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定了《中学教师专业标准(试行)》。专业标准中提出的基本理念是：学生为本;师德为先;能力为重;终身学习。a项正确。

故正确答案为a。

3.【答案】c。中公教育解析：本题考查教师应具备的职业素养。

a项，学科知识又称本体性知识，是指教师所具有的特定的学科知识，包括精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络，了解该学科领域的思维方法和方法论。与题干不符，排除。

b项，教师的通识性知识包括深厚的文化基础和广博的文化视野。教师需要有深厚的文化基础，这包括社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论。与题干不符，排除。

c项，教师职业素养是衡量一个教师是否胜任本职工作的基本条件，其中包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。而知识素养又包括学科知识和教育教学知识。教育教学知识又称为条件性知识，指教师应具备的教育学、心理学、各科教材教法等相关知识，其中就涉及“所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”。c项正确。

d项：学生发展知识指教师应了解学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定，了解学生安全防护的知识，掌握针对学生可能出现的各种伤害和侵犯行为的预防和应对方法。与题干不符，排除。

故正确答案为c。

4.【答案】d。中公教育解析：本题考查的是教师劳动的特点。

a项，教师劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。与题干不符，排除。

b项，教师劳动的创造性表现在：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。与题干不符，排除。

c项，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木，百年树人”就是对这个道理的最佳阐释。与题干不符，排除。

d项，题干中叶圣陶的名言体现出任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。因此，教师必须以身作则，为人师表。d项正确。

故正确答案为d。

5.【答案】a。中公教育解析：本题考查的是教师应具备的专业素养。

a项，学科专业知识又称本体性知识，是指教师所具有的特定的学科知识。“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”意为教师应当树立终身学习的理念，不断扩充自己的专业知识。a项正确。

b项，教师的专业理想是教师献身教育工作的根本动力。德高业精、行为示范、教书育人、为人师表，是每一位教师最朴素的理想。与题干不符，排除。

c项，教师专业技能包括课堂教学设计、课堂组织与管理、教学演示技能等。一个教师如果光有渊博的知识而没有精湛的教学技艺，也是很难达到预期效果的。与题干不符，排除。

d项，勤奋学习、严谨治学是教师履行社会职责的道德要求。与题干不符，排除。

故正确答案为a。

6.【答案】acd。中公教育解析：考查的是教师应坚持的道德原则。

作为道德体系的三大原则是公正、平等、人道原购，公正原则要求对学生以厨等待遇对待，平等原則要求对待学生一视同仁，不能歧视任何人，人道原则应该把人当作最高价值。a、c、d三项正确。

b项，利益在先不符合教师廉洁奉公的要求，不属于教师应该坚持的道德原则，排除。

故正确答案为acd。

7.【答案】abcd。中公教育解析：本题考查的是教师职业角色。

教师所扮演的职业角色包括授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色。

因此本题选abcd。

8.【答案】×。中公教育解析：教师的根本任务不是传道授业，而是教书育人。因此，题干说法错误。

9.【答案】×。中公教育解析：教师工作特点具有示范性，是强调教师的言行学生的影响，在具体教育实践中，行为示范比言语教育更加重要。故说法错误。

10.【参考答案】

(1)传道者的角色;

(2)授业解惑者的角色;

(3)示范者的角色(榜样角色);

(4)教育教学活动的设计者、组织者和管理者;

(5)朋友的角色;

(6)研究者的角色。

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1.我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的( )。(单选)

a.从业人员

b.执业人员

c.专业人员

d.工作人员

2.《中学教师专业标准》提出的基本理念是( )。(单选)

a.师德为先，学生为本，能力为重，终身学习

b.师德为先，智育为本，创新为重，改革创新

c.能力为先，智育为本，创新为重，终身学习

d.能力为先，学生为本，创新为重，促进公平

3.在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”，“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”，“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于( )。(单选)

a.学科知识

b.通识性知识

c.学科教学知识

d.学生发展知识

4.叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的不言而论。”这句话体现了教师劳动的( )。(单选)

a.复杂性

b.创造性

c.长期性

d.示范性

5.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )。(单选)

a.广博的专业知识

b.崇高的专业理想

c.精湛的专业技能

d.务实的专业态度

6.作为社会成员之一的教师首先必须树立具有时代特征的一般道德观念，并要坚持的道德原则包括( )。(多选)

a.人道原则

b.利益在先原则

c.公正原则

d.平等原则

7.教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说，教师所扮演的职业角色包括( )。(多选)

a.授业、解惑者角色

b.朋友角色

c.研究者角色

d.示范者角色

8.教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是传道授业。( )(判断)

9.在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。( )(判断)

10.简答

教师扮演的角色有哪些?

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1.【答案】b。中公教育解析：本题考查学生的权利和义务。

隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。b项正确。

a、c、d三项与题干不符，排除。

故正确答案为b。

2.【答案】a。中公教育解析：本题考查学生的权利和义务。

人格权包括名誉权和荣誉权。名誉权和荣誉权指学生有权享有大家根据自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、才干及其他方面的正常的社会评价，有权根据自己的优良行为而由特定社会组织授予的积极评价或称号，他人不得歪曲、诽谤、诋毁或非法剥夺。王老师的行为侵犯了学生的名誉权。a项正确。

b、c、d三项与题干不符，排除。

故正确答案为a。

3.【答案】c。中公教育解析：本题考查学生的权利和义务。《中华人民共和国宪法》第十三条明确规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。王老师收缴学生的手机侵犯了学生的财产权。c项正确。

a、b、d三项与题干不符，排除。

故正确答案为c。

4.【答案】b。中公教育解析：本题考查对学生各项人身权的理解。

a项，人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。与题干不符，排除。

b项，人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。b项正确。

c项，隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。与题干不符，排除。

d项，名誉是指人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。名誉权是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重要内容，受法律保护。与题干不符，排除。

故正确答案为b。

5.【答案】a。中公教育解析：本题考查对教师劳动特点的识记、理解情况。

a项，教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施以解决问题的能力。根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。a项正确。

b项，示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。

c项，教育的复杂性表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。与题干不符，排除。

d项，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。

故正确答案为a。

6.【答案】bc。中公教育解析：教师具有科学研究权，在不干扰正常教学秩序的情况下，可以参加学术团队，进行学术研究活动。该老师根据教学大纲和教学特点，在任教班级进行教学改革试验，符合科学研究权。

综上所述，此题选bc。

7.【答案】bcd。中公教育解析：本题考查的是教师侵犯学生权利的情况。

隐私权要求教所不得随意宜扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、段弃学生的信件、日记。该教师在全班公开了该同学的短信内容，属于侵犯了学生的隐私权，公民个人的合法私有财产不受侵犯，教师没收学生手机不还、侵犯了学生的财产权。人格尊严权要求教师不得对学生进行辱骂，该教师对学生的“道德败坏”的批评優犯了学生的人格尊严权。b.c.d三项正确。

a选项，后半句说法不正确，学生有错在先，但是教师的做法并不合理，推除。

综上所述，故正确答案为bcd。

8.【答案】正确。中公教育解析：本题考查教师的人格特征。

教师的人格特在是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。故表述正确。

9.【答案】正确。中公教育解析：考查对师生关系的理解。

师生关系是指学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系，是相互作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因比，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证，故表述正确。

10.【参考答案】

“四有”为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

教师要有理想信念，教师专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力，能够鼓励和支持教师为祖国教育事业奋斗终身。

教师要有道德情操，教师专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。同时，作为老师，由于学生的可塑性和向师性以及自身职业角色和劳动特点也要求教师必须具备高尚的道德情操，教师必须作为一个“示范者”而存在。而且教师职业道德规范中也要求教师必须为人师表，对学生进行言传身教，做到教书育人。

教师要有扎实学识，要求教师必须具有扎实的专业知识，教师应具备普通文化知识，教师应具有哲学、社会科学、自然科学等方面的知识，不仅要“渊博”，而且要“饱学有识”。所教学科知识，教师首先应是一个学者，是所教学科的专家，需要精通所教学科的知识。同时还应有教育学科知识，教师必备的通用知识。教师要想给学生“一碗水”，教师必须有“一湖水”，教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。要用终身学习的理念不断鞭策自己。

教师要有仁爱之心，教师应该有仁爱之心，对于学生要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。把爱的种子撒向每一个学生，要保持对学生稳固而持久的爱。承担起自身作为学生家人和朋友这一角色。这不仅是教师职业道德规范要求之一，也是为了形成良好师生关系，以达到师生之间心理相容，还是由教师自身角色所要求的。

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1.王老师未经学生同意翻看学生的短信，这种做法侵犯了学生的什么权利?( )(单选)

a.人格权

b.隐私权

c.财产权

d.自主权

2.王老师指责学生“思想堕落，道德败坏”，这种做法侵犯了学生的什么权利?( )(单选)

a.人格权

b.隐私权

c.财产权

d.自主权

3.王老师收缴学生的手机，这种做法侵犯了学生的什么权利?( )(单选)

a.隐私权

b.人格尊严权

c.财产权

d.生命权

4.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身。班主任的做法侵犯了学生的( )。(单选)

a.人格尊严权

b.人身自由权

c.隐私权

d.名誉权

5.教育机智体现了教师的劳动具有( )。(单选)

a.创造性

b.示范性

c.复杂性

d.长期性

6.某初中教师根据教学大纲和教学特点，在任教班级进行教学改革试验。改革试验尚未见成效，校长认为扰乱了教学秩序，要求老师停止试验并且要在学校大会上进行检讨，下列说法正确的是( )。(多选)

a.校长做的对，基础教育应保障学校正常秩序

b.校长做法错误，侵犯了教育教学改革的权利

c.该教师可以向当地教育行政部门申诉

d.该教师应当接受校长批评，停止试验

7.某教师在课堂上发现一名男同学给一名女同学发暧昧短信，当即将手机没收，并在全班公开了该同学的短信内容，指责其“道德败坏”。课下学生去找老师要求归还手机，遭到拒绝，老师声称这是罪证，必须没收后上交到教务处。关于此事的说法正确的是( )。(多选)

a.学生确实有错在先，老师的做法合情合理

b.老师当着全班同学的面公开学生的短信内容，侵犯了学生的隐私权

c.没收手机不还，侵犯了学生的财产权

d.对学生的“道德败坏”的批评侵犯了学生的人格尊严权

8.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。( )(判断)

9.师生关系是影响教学质量的重要因素。( )(判断)

10.论述题

2014年教师节前夕，习近平同志同北师大师生代表座谈时就如何做一名好老师提出了4条要求，即：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。请结合教师的职业要求论述“四有”的重要意义。

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